Semana: 21 de abril a 4 de maio
1. Atividades comuns para todos os participantes:
a) Ler e explorar os recursos recomendados.
b) Comentário individual no fórum - discussão de tema.
Questão para estimular a discussão: Da sua experiência pessoal ou profissional
pode relatar que tipo de tecnologias viu usar por aluno com necessidades especiais ou pessoa com deficiência que contribuíssem de forma decisiva para a respetiva participação e atividade?
Boa tarde car@s colegas,
Ao nível da minha experiência com alunos com défices cognitivos já utilizei alguns materiais de estimulação cognitiva em suporte digital e as vantagens dos mesmos são de extrema relevância. A interação e diversidade dos materiais em suporte informático ajuda e estimula as aprendizagens das crianças e jovens.
Com alunos do Espetro Autista também já utilizei métodos de compensação de comunicação através de símbolos.
No entanto, os materiais e os recursos existentes nesta matéria são imensos que a grande maioria desconhecia,
sendo realmente uma mais valia esta formação e partilho com o que já foi tido, por algumas colegas, para explorarmos todas estas ferramentas seria necessário muito mais tempo...
Bem hajam,
Bom Fim de Semana
2. Escolha uma das alternativas de atividades (individual ou em grupo):
b) Selecione um software livre (site Freeware NEE), explore um demo/tutorial e explique como poderia ser utilizado em benefício de qualquer um dos seus alunos com NEE ou pessoa que conheça com alguma incapacidade (utilizar qualquer ferramenta de captura de imagem/vídeo: Jing, Snagit, Camstudio, Knovio, etc… veja no guião do curso em ferramentas e demos). Disponibilize o URL no fórum de submissão e discussão dos trabalhos. Registe no e-portefólio
individual.
c) Utilize um simulador de validação de acessibilidades Web (por ex: AccessMonitor, TAW) e analise alguns websites verificando se cumprem as regras de acessibilidade WCAG. Identifique eventuais problemas. Disponibilize o URL no fórum de submissão e discussão dos trabalhos. Registe no e-portefólio individual.
1. Atividades comuns para todos os participantes:
a) Ler e explorar os recursos recomendados.
b) Comentário individual no fórum - discussão de tema.
Questão para estimular a discussão: Da sua experiência pessoal ou profissional
pode relatar que tipo de tecnologias viu usar por aluno com necessidades especiais ou pessoa com deficiência que contribuíssem de forma decisiva para a respetiva participação e atividade?
Boa tarde car@s colegas,
Ao nível da minha experiência com alunos com défices cognitivos já utilizei alguns materiais de estimulação cognitiva em suporte digital e as vantagens dos mesmos são de extrema relevância. A interação e diversidade dos materiais em suporte informático ajuda e estimula as aprendizagens das crianças e jovens.
Com alunos do Espetro Autista também já utilizei métodos de compensação de comunicação através de símbolos.
No entanto, os materiais e os recursos existentes nesta matéria são imensos que a grande maioria desconhecia,
sendo realmente uma mais valia esta formação e partilho com o que já foi tido, por algumas colegas, para explorarmos todas estas ferramentas seria necessário muito mais tempo...
Bem hajam,
Bom Fim de Semana
2. Escolha uma das alternativas de atividades (individual ou em grupo):
b) Selecione um software livre (site Freeware NEE), explore um demo/tutorial e explique como poderia ser utilizado em benefício de qualquer um dos seus alunos com NEE ou pessoa que conheça com alguma incapacidade (utilizar qualquer ferramenta de captura de imagem/vídeo: Jing, Snagit, Camstudio, Knovio, etc… veja no guião do curso em ferramentas e demos). Disponibilize o URL no fórum de submissão e discussão dos trabalhos. Registe no e-portefólio
individual.
c) Utilize um simulador de validação de acessibilidades Web (por ex: AccessMonitor, TAW) e analise alguns websites verificando se cumprem as regras de acessibilidade WCAG. Identifique eventuais problemas. Disponibilize o URL no fórum de submissão e discussão dos trabalhos. Registe no e-portefólio individual.
a) Produza uma visualização das orientações WCAG 2.0 (Glogster, Lino, etc… veja no guião do curso em ferramentas e demos). Disponibilize o URL no fórum de submissão e discussão dos trabalhos. Registe no e-portefólio individual.
http://leonorferreira.edu.glogster.com/modulo2
http://leonorferreira.edu.glogster.com/modulo2